Учитель старших классов старается не общаться с одним из учеников. Ученик проявляет к нему повышенное внимание и стремится к сближению. Внутри учителя зреет противоречие: он хочет избежать ситуации, но одновременно испытывает влечение. Ученик, в свою очередь, не оставляет попыток добиться расположения учителя.